La finele semestrului I, În judeţul nostru, la finele semestrului I a anului şcolar 2004-2005, din totalul celor 91.170 de elevi înscrişi la începutul anului şcolar, la toate nivelele de învăţământ, 286 au fost declaraţi cu abandon şcolar (neşcolarizaţi). Situaţia materială precară a părinţilor îi determină pe aceştia să ia decizia de a nu-şi mai trimite copiii la şcoală, folosindu-i, de cele mai multe ori, la munca câmpului sau la întreţinerea gospodăriei. Astfel de părinţi aduc grave prejudicii morale propriilor odrasle şi contribuie la creşterea numărului copiilor analfabeţi şi, desigur, la accentuarea fenomenului de abandon şcolar. Cu toate că elevii înscrişi în învăţământul primar şi gimnazial obligatoriu primesc rechizite şcolare gratuite, costurile colaterale pe care le presupune învăţământul sunt foarte greu de suportat de către unii părinţi care nu îşi mai permit să-şi ţină odraslele la şcoală. Din fericire, în judeţul nostru, numărul elevilor care au abandonat şcoala se reduce de la un semestru la altul. Din datele statistice înregistrate la Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor, în primul semestru al anului şcolar 2003-2004, în învăţământul primar şi gimnazial au abandonat şcoala 223 de elevi, în timp ce la nivel liceal numărul acestora a crescut, ajungând-se la cifra de 510. La şcolile de arte şi meserii, 225 de elevi au renunţat la şcoală, iar 115 la şcolile postliceale şi la cele de maiştri. În al doilea semestru, numărul elevilor declaraţi cu abandon şcolar a scăzut, înregistrându-se 766 de cazuri. La finele primului semestru a anului şcolar 2004-2005, cel mai mare număr de elevi neşcolarizaţi s-a înregistrat la sate. Astfel, în mediul rural, din totalul de 38.141 de copii înscrişi la toate nivelele de învăţământ, numărul celor care au abandonat şcoala s-a ridicat la 198, iar în mediul urban, din totalul de 53.029 înscrişi 88 au abandonat. Atât în mediul rural, cât şi în cel urban, cel mai mare număr de abandonuri s-a înregistrat în rândul elevilor de la gimnaziu. Cu toate că numărul elevilor bihoreni care au renunţat la şcoală a scăzut în pimul semestru a anului şcolar 2004-2005 faţă de aceeaşi perioadă a anului trecut, problema abandonului şcolar nu poate fi ignorată, pentru că părăsirea şcolii pe parcursul anilor de învăţământ obligatoriu are consecinţe negative pe termen lung atât asupra copiilor, cât şi asupra comunităţii din care aceştia fac parte.