Ineditul taberei de la Valea Brătcuţei, desfăşurată în perioada 17-22 august, în cadrul proiectului "Educaţia bunului cetăţean", cu participarea unei echipe de elevi şi profesori de la Colegiul Tehnic "D. Leonida" - Oradea, a fost dat tocmai de programul activităţilor. La prima vedere, de-a dreptul milităresc, planul de lucru al unei zile a inclus, de la înviorarea de dimineaţă (ora 7,30) până la discoteca de la ora 20,00, tot ceea ce-l poate ţine ocupat pe un adolescent al unui oraş din zilele noastre. Cele mai gustate activităţi au fost "jocurile de rol". Imaginate pentru a pune ehipa de proiect în situaţii diverse în care să-şi exerseze statutul de buni cetăţeni, aceste "jocuri de rol" au fost pe cât de dificil de pregătit de către coordonatori, pe atât de ingenios finalizate de elevii şi studenţii implicaţi în acţiuni. Temele acestor jocuri de rol ("Lungul drum de acasă până la şcoală", "Unde fugim de la şcoală", "Târgul locurilor de muncă", "Familia - veriga cheie a cetăţii") au fost o provocare pentru toţi cei implicaţi. Un alt scop al acestor acţiuni a fost să-i oblige pe "actorii-cetăţeni" să intre-n legătură cu instituţii ca: Primăria, Poliţia sau Oficiul pentru Ocuparea Forţei de Muncă (AJOFM) pentru a găsi soluţii la problemele cu care se confruntă. Concluzia de ansamblu a fost că, deşi situaţiile imaginate există în viaţa reală, de cele mai multe ori trecem pe lângă ele pentru că nu ştim că ar putea fi rezolvate sau că există o anumită instituţie care are rolul tocmai de a ne veni în ajutor. "Am descoperit aici că bunăstarea şi succesul unei familii este funcţie directă a cooperării şi comunicării dintre membrii ei; am mai învăţat că un oraş nu e decât o familie mai mare a cărei bună funcţionare depinde de implicarea fiecărui individ în parte în problemele comunităţii; am descoperit că viaţa nu-i ca-n filme, dar că ea poate deveni mai bună prin noi; am învăţat să nu trecem indiferenţi şi să ne pese" - a mărturisit unul din liceenii implicaţi în proiect. Fiecare zi de lucru s-a încheiat cu o dezbatere în care s-au analizat situaţiile exersate în timpul zilei, s-au discutat soluţiile ideale pentru situaţiile respective şi datele reale care ne împiedică, de cele mai multe ori, să alegem aceste soluţii ideale. Toţi cei prezenţi, profesori coordonatori şi elevi şi-au spus părerea în mod democratic, au învăţat unii de la alţii şi au exersat astfel "o lume mai bună".