"Fuge lumea de învăţământ ca dracul de tămâie!" Hai că-i bună, colega! Nici chiar aşa. Nu o fi dracul atât de negru nici în învăţământ. Poate doar pentru cei care s-au făcut dascăli pentru că aşa au vrut părinţii sau crezând, greşit, că dăscălia-i o pradă uşoară, o vacă de muls, vara la răcoare, iar iarna la căldurică. Îi arzi pe copii şi curge lapte şi miere, vin orele particulare... şi uite-aşa, cu muncă puţină, te faci boier, umbli doar la patru ace şi te dai şi mare. Uite că nu-i tocmai aşa, colega! Cineva te-a cam dezinformat. Pentru asemenea argumente "pedagogice" solide, chiar că nu trebuia să te faci dascăl! Cine nu iubeşte copiii, şcoala şi profesia (de dascăl, evident) nu are ce căuta în învăţământ! Chiar că nu ai nimic comun cu acest sector important al economiei naţionale. Intrând în rândul dascălilor, îţi asumi o mare responsabilitate: crearea de opere unicat. Fiecare copil este un univers, o personalitate în devenire, iar modelarea fiecăruia cere ştiinţă, strategie, artă, răbdare şi caracter! Din nefericire, cei care ar trebui să aprecieze şi să răsplătească munca dascălilor sunt nişte diletanţi, răutăcioşi şi neinspiraţi, în cele mai multe cazuri, care se perindă, culmea(!), prin toate guvernele postdecembriste. De aceea s-a ajuns unde s-a ajuns. Nu prea mai avem dascăli (adevăraţi), cel mult nişte buni specialişti, iar şcolarii li se urcă în cap, fug de la ore ori nici nu-i onorează cu prezenţa. Părinţii simt şi ei cum copiii lor îşi pierd vremea pe la şcoală, fără să înveţe mare lucru. Şi uite-aşa se duce totul de râpă. Iertată-mi fie "disertaţia", dragă cititorule, dar nu m-am putut abţine să nu-i răspund unui coleg, care nu prea are tangenţă cu profesia de dascăl. Posturi vacante în licee Se caută maiştri, economişti şi ingineri să lucreze în învăţământ Din cauza salariilor modeste, ca să nu le spunem de mizerie, nici maiştrii, economiştii şi inginerii nu mai simt nici o "chemare" pentru munca la catedră. Mai zilele trecute, dl inspector şcolar Florian Mieluţ ne spunea că sunt destule licee, grupuri şcolare şi mai nou şcoli de arte şi meserii care duc lipsă de specialişti (maiştri, economişti, ingineri...). Şi ne dădea domnul inspector câteva exemple, care, probabil, stau în picioare, şi la această oră: inginer mecanic, la Grupul Şcolar "Andrei Şaguna", inginer electrotehnică şi inginer industrie alimentară, dar şi medic veterinar la Grupul Şcolar de la Cadea, maistru alimentaţie publică şi maistru frizer la Colegiul Tehnic "Mihai Viteazul", maistru industrie alimentară la Grupul Şcolar "Unirea" Ştei, maistru industrie uşoară la Grupul Şcolar "Octavian Goga" din Marghita, inginer mecanic la Grupul Şcolar din Suplacu de Barcău. "Preferă să meargă în fabrică, decât să vină în învăţământ- constata cu mâhnire domnul inspector Mieluţ. Din pricina salariilor mici, nu am avut afluenţă de dosare nici la economişti, nici la ingineri. Deşi, trebuie să recunoaştem că cei care s-au prezentat la concursul naţional unic au obţinut rezultate foarte bune. La mecanici s-a înregistrat chiar o medie maximă (10.00); la silvicultură, toţi cei trei candidaţi au luat note peste 8.00 (de două ori 8.60 şi o dată 8.20), iar la economişti, din opt persoane, şase au obţinut medii peste 7.00. Cel mai grozav procent s-a înregistrat la educaţie tehnologică, unde, din 41 de candidaţi, 40 au avut medii peste 7.00." Chiar şi pentru un al doilea salariu, merită să meditaţi şi să vă alăturaţi dascălilor, dacă credeţi că aveţi ceva bun de spus copiilor. Ei vă aşteaptă cu sufletul deschis.