Într-un context educațional în care nevoia de relații autentice, leadership asumat și dezvoltare personală este mai prezentă ca oricând, Liceul Ortodox „Episcop Roman Ciorogariu” din Oradea a fost certificat oficial ca Școală a Încrederii.

Studenții care nu sunt la buget nu vor mai beneficia de burse, iar sprijinul financiar nu va fi acordat în vacanțe. ANOSR critică măsurile adoptate de Ministerul Educației și atrage atenția că vor spori inechitățile în educație.

Cel mai amplu program educațional pentru copiii instituționalizați din România, Ajungem Mari, lansează o nouă campanie de recrutare de voluntari care să ofere șansa la viitor copiilor din Oradea.

Colegiul Național „Samuil Vulcan”, unitate de învățământ deținătoare a acreditării Erasmus+ 2022-1-RO01-KA120-SCH-000110035, a finalizat recent un nou proiect de mobilitate în domeniul școlar cu parteneri europeni.

Doi dascăli de la Colegiul Național „Emanuil Gojdu” din Oradea se numără printre autorii programei școlare „Dezvoltarea jocurilor video”, care transformă un domeniu adesea marginalizat într-o punte reală către cariere digitale pentru elevii români.

Ministrul Educației răspunde la protestele sindicatelor din învățământ, declarând că nu pleacă din funcție pentru că nu ar rezolva criza financiară din sistem. David spune că statul nu mai are bani pentru a plăti salariile și bursele pentru tot anul, deși în februarie declara bugetul ca fiind suficient.

După contestații, în județul Bihor doar 50,46% dintre candidații care au susținut proba scrisă la titularizare au obținut nota necesară angajării pe perioadă nedeterminată. Un singur candidat a luat nota 10, iar peste 14% au avut note sub 5.

Federațiile sindicatelor din învățământ cer demisia ministrului Educației Daniel David, pe care îl acuză că „a lovit în sistemul de învățământ și în salariații acestuia, unele dintre aceste declarații fiind chiar diversioniste”.

O analiză realizată de Inspectoratul Școlar Județean Bihor, după susținerea examenelor naționale, arată, și anul acesta, o discrepanță între rezultatele obținute de elevii din mediul urban și cei din mediu rural dar și diferențe semnificative între notele obținute în timpul anilor de școală și mediile de la bacalaureat sau evaluare națională.

3.072 de absolvenţi ai clasei a VIII-a au fost admiși în învățământul liceal de stat, în prima etapă de repartizare computerizată, în județul Bihor. Cei 71 de elevi care nu au fost admiși în prima etapă au la dispoziție peste 160 de locuri libere în 24 de unități de învățământ.